人間通訊社

為鼓勵青年學子深化對生命價值的思考，教育部生命教育中心於7月17、18日在佛光山南華大學舉辦「114年大專校院學生生命教育體驗研習營」，60多所大專校院近90位學生齊聚一堂。透過主題演講、跨域體驗、在地文化踏查等形式，引導學員從真實故事中看見自我、從感動中覺察生命的熱情與目標，進而重塑自我定位與人生方向，實踐教育部推動「全人教育」的核心理念。

教育部學生事務及特殊教育司學生輔導科科長楊奕愔表示，人生的厚度取決於是否勇於體驗與學習，盼學生勇敢面對人生每一次的轉彎與挑戰，人生不要設限，體驗豐富的每段旅程，才能探索與創造未來。生命教育並非僅限於課堂傳授，而是能滲透至學生生活的每一個面向，成為面對壓力、轉化困境的資源。

南華大學校長高俊雄兼教育部生命教育中心主任分享，規律的運動不只是鍛鍊身體，更是一場與自己的心靈對話。當靜下來呼吸，感受身體的節奏時，那些平常想不通的事情，答案也許就浮現了，勉勵學生從生活中學會關照自己與他人。提到日前該校面對颱風侵襲後修復校園的經驗時說道：「人生如同校園中的樹木，即使在風雨中被折斷，只要根扎得深，仍能重新長出新枝。人的生命也是如此，韌性與成長來自對困境的承擔與面對。」

本次營隊特別邀請輪未來表演藝術工作坊鄭自強主講「超越自我‧綻放生命」，他以自身經歷分享，因小兒麻痺失去雙腿後，如何戰勝自我，蛻變為輪椅國手、身障舞者與生命教育推廣者。勉勵學子「不要輸給自己，即使身體受限，精神卻可以無限延伸。」堅韌的生命故事激勵學員，面對挫折時保持信念與勇氣。

下午安排「舞動心能量」，透過身體律動，與自己對話。隨後進行「跨域感知‧體驗學習」，並在「台灣生命教育意象館」，透過VR科技模擬生命誕生與終點的歷程，學員在虛擬告別式中感受生命的有限，進而省思存在意義。

「芳香心療癒」則透過香氛與觸覺引導，協助學員釋放壓力、穩定情緒，認識自我情感的波動與安放之道。「SDGs大地遊戲」以永續發展目標為框架設計團體活動，引導學生從遊戲中體悟合作、共好與責任的關係。

第二天前往嘉義新港，走訪香藝文化園區、板陶窯剪黏工藝園區與頂菜園農村博物館，透過在地文化職人的導覽，引導學生認識傳統工藝、歷史故事及地方記憶，得以從在地文化發展看見人與土地的連結，進一步理解「生命教育即生活教育」的精神，體會人與土地、人與歷史之間的連結。

下午場由中華點亮生命教育協會講師鄭美里主講「讓心亮起來‧遇見更好的自己」，透過互動遊戲與文字書寫引導，帶領學生進行情緒覺察與自我探索。她鼓勵學生練習情緒表達與傾聽他人，並以故事與創作喚醒內在潛藏的情緒記憶，讓每位學子重新理解「活著」的深意，實踐生命教育中「認識自己，接納他人」的精神。

本次研習營以「對話」、「體驗」、「探索」為核心，引領青年學子在2天的活動中啟動與生命的對話，不僅激發學生情感層面的深度覺察，也促進其對生活價值的主動探索，期望透過持續推動，讓生命教育走入每一位學子的生活，播下共感與尊重的種子。

教育部生命教育中心除了辦理「大專校院生命教育研習營」，也將於8月25、26日舉辦教師營，以增進大專校院及高級中等學校規劃與推動生命教育，藉由分享具體做法與案例，深化生命教育校園文化深耕及推廣。